• Das Bilderbuch eignet sich besonders gut für das Dialogische Vorlesen weil es wichtige Themen wie Freundschaft, Vertrauen und Neugier aufgreift.
• Kinder lernen neue Wörter, zum Beispiel zu Gefühlen, Gegenständen und Handlungen.
• Die klaren Bilder und die einfache Sprache helfen Kindern, die Handlung gut zu verstehen.
• Außerdem können Gespräche über das Thema „Fremdsein“ angeregt werden. 
• „Der Koffer“ ist ein ideales Buch, um Kindern auf einfache und spielerische Weise Sprache und Werte näherzubringen.

Praktische Umsetzung

Die Pädagogische Fachkraft stellt den Kindern die Figuren (Tiere) vor. Diese können kopiert, auf Karton geklebt und in eine Erzählschiene gesteckt werden. Das „fremde“ Tier hat einen kleinen Koffer bei sich, in dem sich eine kleine zerbrochene
Tasse (zerschnittenes Bild einer Tasse) befindet. Der Neuankömmling ist erschöpft und erzählt den anderen, dass der Koffer seine wichtigsten Erinnerungen enthält: eine Teetasse, einen Stuhl und das Haus, in dem er gewohnt hat. Die Tiere sind misstrauisch und als das fremde Tier schläft, beschließen sie, den Koffer heimlich zu öffnen. Darin finden sie lediglich eine zerbrochene Teetasse. Erst nach einer Weile verstehen sie die Umstände des „Flüchtlings“ und beginnen, ihn mitfühlend zu unterstützen.

Durch gezielte Fragen lässt sich gut auf das Thema eingehen:

• Warum öffnen die Tiere den Koffer? 
• Wie fühlt sich das fremde Tier?

Während des Erzählens tauchen sicherlich Fragen der Kinder zum Thema „Fremdsein“ auf. Die Pädagogische Fachkraft sollte sich schon im Vorfeld Gedanken zu eventuellen Fragen der Kinder machen und Antworten dazu überlegen.

Reflexionsfragen

• Habe ich es geschafft, auf die Fragen der Kinder einzugehen?
• Soll ich das Thema nochmals aufgreifen? Mit Gesprächen?
• Gibt es Kinder, die das Thema noch weiter interessiert?

Material

• Figuren zum Kopieren und Ausschneiden
• Erzählschiene, auf die sich die Figuren aufstecken lassen
• Kleiner Koffer
• Kartonpuzzle Tasse