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Mehrsprachig aufwachsen: theoretische und pädagogische Perspektiven
Mehrsprachigkeit ist weltweit Realität: Ein gutes Beispiel für gelebte Sprachenvielfalt ist Südtirol mit seinen drei Landessprachen und den diversen dialektalen Ausprägungen. Dazu kommen die Erstsprachen der Menschen aus 144 Ländern, die in Südtirol leben. Diese sprachlich und kulturell vielfältigen Realitäten spiegeln sich auch im Kindergarten wider.
„Wertschätzung aller Sprachen bedeutet, Wertschätzung der Menschen, die sie sprechen, und der Kulturen, in denen sie entstanden sind.“│Christiane Hofbauer
Was ist Mehrsprachigkeit?
Mehrsprachig sind Personen, welche im Alltag regelmäßig mit mehr als einer Sprache konfrontiert werden und erfolgreich mit Sprecherinnen und Sprechern der verschiedenen Sprachen befriedigend kommunizieren können.
Sprachentwicklung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern
In ihrem Fachartikel beantwortet die Sprachwissenschaftlerin Christiane Hofbauer diese Fragen: Wie erwerben Kinder ihre Erstsprache? Kann ein Kind mehrere Erstsprachen haben? Und wie können wir Wertschätzung, Interesse und Spaß an Sprache vermitteln?
Mehrsprachigkeitsoffene Bildung
Eine mehrsprachigkeitsoffene Bildung meint eine qualitätsvolle alltagsintegrierte sprachliche Bildung, die explizit und respektvoll anerkennt, dass manche Kinder eine andere Sprache mitbringen, als jene, die im Kindergarten gesprochen wird.
Aus der Praxis: Interaktion unterstützt mit Gebärden
Unterstützte Kommunikation eignet sich für die Kommunikation mit Menschen, wenn noch keine gemeinsame Sprache gesprochen wird oder die Lautsprache zu komplex ist. Jedes Kind hat das Recht auf Interaktion und Kommunikation. Verbale oder nonverbale Sprache werden gleichwertig anerkannt und wertgeschätzt.
Plakat mit QR-Codes: Wusstest du schon, dass ...
Das Plakat „Rund um Mehrsprachigkeit“ bietet einen informativen Überblick über verschiedene Aspekte der Mehrsprachigkeit und zeigt interessante Fakten auf. Durch das Anklicken der Links erhalten Sie Zugang zu vertiefenden Materialien und weiterführenden Informationen, die Ihr Wissen gezielt erweitern und praxisnah unterstützen.
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Begleitheft zur Schatzkiste der Sprachen 2.0
In diesem Begleitheft zur Schatzkiste der Sprachen 2.0 werden die in der Schatzkiste der Sprachen enthaltenen Medien vorgestellt und einige Umsetzungsmöglichkeiten sowie didaktische Impulse beschrieben. Dabei wird dem Dialogischen Vorlesen als Aspekt früher Literacy-Erziehung besonderes Augenmerk geschenkt.
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