Die Umsetzung der inklusiven Bildung ist ein gesellschaftlicher und pädagogischer Auftrag des Kindergartens, welcher sowohl durch Staats- und Landesgesetze als auch weitere Grundsatzdokumente rechtlich verankert ist.

Inklusive Bildung richtet sich an alle Kinder und fördert ein solidarisches Zusammenleben, umfassende Teilhabe sowie Chancengleichheit. Jedes Kind wird in seiner Individualität wahrgenommen und entwicklungsangemessen aktiv in Entscheidungsprozesse einbezogen. Dadurch erhält es die Möglichkeit, sein Lern- und Lebensumfeld mitzugestalten und sich als bedeutsamer Teil einer wertschätzenden Gemeinschaft zu erfahren.

Die Pädagogische Fachkraft begleitet die Bildungsprozesse professionell, setzt gezielte Impulse und schafft vielfältige Lern- und Bildungssituationen. So werden sowohl das einzelne Kind als auch die Gruppe dabei unterstützt, grundlegende Kompetenzen für das Leben in einer globalisierten Welt zu entwickeln. Eine vertrauensvolle Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den Familien sowie die Zusammenarbeit mit verschiedenen Netzwerken bilden hierfür eine wesentliche Grundlage.

Die Dimensionen ganzheitlicher Bildung im inklusiven Kindergarten werden im Grundsatzdokument „Ganzheitliche Bildung im inklusiven deutschsprachigen Kindergarten in Südtirol“ im Detail aufgezeigt.