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Qualität im Bildungsbereich
Zentrales Anliegen von Bildungsträgern und Bildungspolitik ist es, ein qualitativ hochwertiges Bildungsangebot zu schaffen. Dies gilt für die allgemeine Bildung genauso wie für die berufliche Bildung. Um dieses Ziel zu erreichen, setzt man in Kindergärten und Schulen auf die Strategien der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung.
Qualitätssicherung
Die Qualitätssicherung erfasst, inwieweit Kindergärten und autonome Schulen ihre Spielräume zur Gestaltung des Erziehungs- und Bildungsangebotes nutzen und ihren Bildungsauftrag erfüllen. Unter Beachtung der vor Ort gegebenen Rahmenbedingungen wird dabei überprüft, ob die angestrebten Bildungsziele erreicht und die geltenden gesetzlichen Vorgaben berücksichtigt werden.
Qualitätsentwicklung
Ziel der Qualitätsentwicklung ist es, das Erziehungs- und Bildungsangebot in Kindergärten und Schulen kontinuierlich zu verbessern, damit Kinder und Jugendliche auf ihrem Bildungsweg jene Fähigkeiten und Kompetenzen entwickeln können, die sie für ihre persönliche und berufliche Entfaltung sowie für die aktive Mitgestaltung der Gesellschaft benötigen.
Beiden Prozessen liegt die Bereitschaft zugrunde, dass Kindergarten- und Schulgemeinschaften ihr Tun reflektieren und evaluieren sowie ihr Erziehungs- und Bildungsangebot laufend weiterentwickeln. Zentrale Instrumente in diesem Bemühen sind die interne und externe Evaluation sowie das Bildungsmonitoring.
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Interne und externe Evaluation als Instrumente der Qualitätsentwicklung
Die interne und die externe Evaluation sind die wichtigsten Verfahren, um die Qualität an Kindergärten und Schulen zu sichern und zu entwickeln. Die Bildungsforschung bestätigt der Kombination beider Prozesse eine hohe Wirksamkeit für gelingende Kindergarten- und Schulentwicklung.
Interne Evaluation
Interne Evaluation ist ein kontinuierlicher Reflexionsprozess, der von Pädagoginnen und Pädagogen an den Kindergärten und Schulen gesteuert und durchgeführt wird. Durch die kontinuierliche Umsetzung entsteht eine interne Reflexionskultur, die zur laufenden und wirksamen Weiterentwicklung von Kindergarten- und Schulgemeinschaften führt.
Externe Evaluation
Die externe Evaluation stellt der internen Qualitätseinschätzung eine Außensicht gegenüber. Die Rückmeldung zu den Ergebnissen der externen Evaluation zeigt Stärken, Schwächen und Entwicklungsfelder der Kindergärten und Schulen auf und kann eine Bestätigung des bisherigen Tuns sein oder Impulse für zukünftige Arbeitsschwerpunkte in der Kindergarten- und Schulentwicklung geben.