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Schülerlabor in Rechtenthal für die Mittelschule
Lehrpersonen besuchen mit ihren Schülern und Schülerinnen das Labor auf Schloss Rechtenthal, wo sie in Kleingruppen experimentieren können. Dabei werden sie von zwei Expertinnen der Pädagogischen Abteilung begleitet und unterstützt.
Folgende Ziele werden dabei verfolgt:
- Lehrpersonen wird es ermöglicht mit ihren Schülern und Schülerinnen in einem gut ausgestatteten Labor in Kleingruppen zu naturwissenschaftlichen Fragestellungen arbeiten.
- Über das Experimentieren werden Schülerinnen und Schüler für naturwissenschaftliche Inhalte und Fragestellungen sensibilisiert.
Die ausgewählten Versuche sind so konzipiert, dass sie mit einfachen Mitteln bzw. gängigen Laborgeräten durchgeführt werden können. Im Labor arbeiten die Lehrpersonen mit Schülerinnen und Schülern zwar mit den typischen Laborgeräten, doch sind diese leicht mit alltäglichen Gerätschaften und Materialien zu ersetzen (z.B. Marmeladegläser statt Bechergläser). So können Lehrpersonen dieselben Versuche auch im Klassenzimmer in ihrer Schule ausführen.
Die Lehrpersonen besuchen im Herbst eine Fortbildung (siehe Landesplan der Fortbildungen), bei der sie die Versuche des Schülerlabors kennenlernen und selbst ausprobieren können.
Anmeldung
Die Anmeldung zum Projekt erfolgt mit dem Anmeldeformular, das der Ausschreibung beigelegt ist. Die Mitteilung zur Ausschreibung des Projektes erfolgt Ende August!
Weitere Informationen geben Ihnen gerne die Projektbegleiter Susanne.Hellrigl@provinz.bz.it (+39 0471 417239) und Guido.Caracristi@provinz.bz.it (+39 0471 417233) ...
... oder Sie können in der Ausschreibung nachlesen.
Schuljahr 2024/25: "Wie funktioniert Wissenschaft?"
Wissenschaftler sind faszinierende Menschen. Sie können die Welt um uns herum erklären und sie machen oft erstaunliche Entdeckungen, die unser Leben verändern können. Zum Beispiel haben sie Strom entdeckt! Stell dir vor, es gäbe im Alltag keinen Strom mehr! Aber nicht alle Wissenschaftler arbeiten immer gleich gut und ihre Ergebnisse sind nicht immer sicher. Wie können wir herausfinden, ob ihre Entdeckungen verlässlich sind? Wann ist die Arbeit eines Wissenschaftlers richtig gut? Wann ist sie nicht so verlässlich? Um das herauszufinden, wollen wir mit Experimenten probieren, wie richtig gute Wissenschaftler:innen zu arbeiten.
Schuljahr 2022/23: "Magnete: Einfach Anziehend"
Kompass, Polarlichter oder Elektromotor - Magnetismus begegnet uns auf vielfältige Art und Weise. Beim Experimentieren mit Magneten lernen wir naturwissenschaftliche Arbeitsmethoden kennen.
Schuljahr 2021/22: Reise zum Mond
Welche Hindernisse müssen wir überwinden, um zum Mond zu gelangen?
Welche Bedingungen finden wir auf dem Mond vor? Mit dem Vergleich zum Mond werden die besonderen physikalischen Eigenschaften, die auf der Erde herrschen, deutlich.
Schuljahr 2019/20: "PSE - Periodensystem der Elemente: denn Ordnung muss sein!"
150 Jahre Periodensystem der Elemente ist Anlass, uns im Schülerlabor mit den chemischen Elementen zu befassen, mit denen wir tagtäglich zu tun haben.
Schuljahr 2018/19: "Hot and Cool"
Beim Workshop erfahren wir was Wärme und Kälte bedeuten, bauen Feuermelder mit Bimetallen, bringen beim Feuerrollen die Teilchen zum Glühen und erfahren, was ein Kerzenkarussell und die Kontinentalverschiebung gemeinsam haben.
Schuljahr 2017/18: "CO2-ein ganz besonderes Gas"
In diesem Schuljahr ging es um Kohlendioxid, dessen Eigenschaften, Bedeutung und Gefahren sowie generell um Gaseigenschaften. Wir schauen zu wie Trockeneis sublimiert und lassen es im Wasser blubbern, wir bauen CO2-Feuerlöscher, drücken Gas zusammen, blasen Handschuhe auf.
Schuljahr 2016/17: Wir sind "Dem Licht auf der Spur"
Wir entdecken Farben im weißen Licht und finden verschiedene Farbstoffe in grünen Blättern. Wir schauen ein Handy-Display unter dem Mikroskop an und bestimmen chemische Elemente anhand ihrer Flammenfarben.
Schuljahr 2015/16: "Newton, Volt und Joule - alles dreht sich um die Energie"
Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene Energieformen kennen und führen beim Mehlversuch oder mit dem selbstgebauten Kalorimeter Energieumwandlungen durch. Gemeinsam basteln wir einen Kreisel aus Glasmurmeln, den sie als Erinnerung mit nach Hause nehmen.
Schuljahr 2014/15: "Metalle im Wettbewerb-Streit um Elektronen"
Elektronen kann man nicht sehen aber die Kinder und Jugendlichen kommen ihnen durch Experimente auf die Spur und lernen dabei einige Grundprinzipien aus der Elektrizitätslehre kennen.
Schuljahr 2013/14: "Chemischen Reaktionen"
Diesmal nehmen wir die Chemischen Reaktionen etwas genauer unter die Lupe. Dabei lernen die Schüler und Schülerinnen auch den Umgang mit dem Laborbrenner und, wenn sie es gut machen, dürfen sie den Brennerführerschein mit nach Hause nehmen.
Schuljahr 2012/13: "5 weiße Stoffe"
Von außen sind sie kaum zu unterscheiden. Ihre chemischen Eigenschaften sind jedoch ganz unterschiedlich. Die Schüler und Schülerinnen finden sie durch Experimente heraus.
Schuljahr 2011/12: "Säure oder Lauge?"
Wir treiben es bunt im Schülerlabor. Säure oder Lauge? Die Farbe verrät es.
Schuljahr 2010/11: „Party Tisch“
Chemie und Physik auf dem „Party Tisch“: unterschiedliche Stoffeigenschaften, die Brenndauer von Kerzen, die Chemie der Verbrennung werden untersucht.
Schuljahr 2009/10: "Kunststoffe"
Experimente rund um das Thema „Kunststoffe“.