Tagung zu Mehrsprachigkeit, sprachbewusstem Unterricht und CLIL

„Nur wenn sich Schülerinnen und Schüler in ihren unterschiedlichen Sprachkompetenzen wahr- und angenommen fühlen, können Lernprozesse in Gang kommen und gelingen“, war die Botschaft, die die Tagung zu sprachlicher Vielfalt in den Kindergärten und Schulen umspannte.

Die Expertinnen und Experten kamen aus dem In- und Ausland. Im Vortrag von Sara Hägi-Mead, Professorin für Deutsch als Fremdsprache und Mehrsprachigkeitsdidaktik an der Rheinland-Pfälzischen Technischen Universität in Kaiserslautern, ging es um den sprachbewussten Unterricht in naturwissenschaftlichen Fächern. Der Fokus von Andrea Scibetta von der Università per Stranieri in Siena lag hingegen darauf, wie man die Sprachen aller Schülerinnen und Schüler der Klasse wertschätzen und nutzen kann. Elisabeth Allgäuer-Hackl, die die Südtiroler Schulwelt bereits seit mehreren Jahren wissenschaftlich begleitet, rundete den Vormittag mit einem Beitrag zu den Themen Deutschunterricht, Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit ab. 

Das Organisationsteam der Pädagogischen Abteilung zeigte sich sehr zufrieden: „Das Thema sprachliche Vielfalt als Herausforderung für das Bildungssystem ist zurzeit in aller Munde. Ziel dieser Veranstaltung ist es, Wissenschaft und Praxis in Dialog zu bringen und Möglichkeiten aufzuzeigen, wie der sprachlichen Vielfalt im Unterricht adäquat und kompetent begegnet werden kann.“

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